做为家长，很容易犯的错误就是大包大揽，把所有的责任全部揽到自己身上，把所有的孩子的问题全部看成自己的问题。这样培养出来的孩子，往往缺乏自主独立的能力，往往缺乏责任心，因为从小到大，他们没有这样的锻炼，他们做事、做人都是做给父母看的，父母会生气，父母会不高兴，所以这事做不得；考试成绩也是给父母看的，每次不好的成绩拿回家，父母生气，孩子反而无所谓；高三的学生参加会考、高考，紧张的是老师，左一遍右一遍，千叮咛万嘱咐不要忘了代准考证，不要走错考场，但是到了节骨眼上，忘带准考证，跑错考场的学生不止一个两个。我们一直强调学生的责任感教育，但是如果我们从小不给他们这种锻炼，怎么希望他们能有责任感呢，如果一个人对自己都没有责任感，怎么希望他对他人，对社会，对国家有责任感呢。所以，我觉得是时候我们这些当家长的好好考虑教育子女的问题了。

      我并不认为我学习的Love & Logic就是世上最好的教育方法，仁者见仁，智者见智，大家都会有自己的想法和看法，但是吸收各家所长，活学活用确是应该的。Love & Logic说来很简单，是一个COOL：
Control That's Shared: Parents need to determin who has the control now and to understand how to give away a little control and get a lot back（父母应当知道谁是控制者，并且应当知道稍微让出一点控制但是得到更多的回报）这就是给他们选择的权利，但是控制权还是在父母手上
Owenship of the Problem: Parents and kids need to be able to determine who owns the problem（父母应当知道谁是问题的主人）让孩子从小明白做事做人都是他自己的问题
Opportunity for Thinking/Decision Making: parents need to understand how to give the kids an opportunity to do more thinking than the adults（父母要给孩子机会自己思考怎样解决问题）
Let Empathy and Consequences Do the Teaching: As a result, prepare kids for the real world（对未来的准备）
总而言之，也就是说，从小给他们犯错的机会，给他们思考的权利，给他们改正的机会，目的就是为了将来少犯错。

      从大的方面来讲，说个比较沉重的话题：自杀。有的孩子动不动就把自杀挂在嘴上，把父母老师吓个半死，苦口婆心，良言相劝，就差没有给他们下跪了。有一次讲座上就有这个话题，是一个教授和一个志愿的学生上来即兴对话，扮演一对父女。父亲问女儿，如果真的自杀成功了，后果会怎样。女儿自信满满的说，父母会很生气。父亲摇摇头说，不，我会为你很可惜，因为生命是美好的，你是一个非常优秀的人，本来可以做很多事情，但是你选择这么早早结束自己的生命，我会很可惜。但是生命是你的，你做这个选择，我尊重你的选择。你死后，我和你妈妈会非常想念你，我们会把本来对你的爱用在其他需要爱和关心的孩子身上，也算是对你的生命的一种寄托。说了这么多，如果你一定要选择死亡，我想对你说的话就是”一路走好”。当时我们在场的人，包括那个女孩全部目瞪口呆。另外他们表演了一个有关吸毒的话题。父亲问女儿怎么看待吸毒这个问题。女儿说她的一些朋友都有吸，自己也非常好奇，想试一下。父亲再问，知道吸毒会对身体的哪部分最有危害吗？女儿说脑子。父亲说，对，脑子，人一旦吸毒，脑子就坏了。你这么好的脑子，如果一旦吸毒，就浪费了，实在非常可惜。女儿说到了戒毒的可能性。父亲问，如果你将来一旦后悔吸毒，你认为我会花多少钱送你去戒毒。女儿又自信满满的说认为父母会倾其所有去救她，父亲却摇摇头，说not a penny，我们在场的人和那女孩全部都倒吸了一口冷气，父亲接着说，一般来说，吸毒了以后，要戒毒是非常非常困难的，有的时候是不可能的。我确实为你立了一个college saving account，但是那笔钱是送你上大学用的，不是戒毒用的。如果你想让我把房产抵押出去，那更是不可能的。表演结束后，教授解释如果从小培养孩子的责任感，女儿是毫无疑问会做出正确的选择。

      那么这个理论对我们的小朋友怎么进行呢。我认为还是一个consequences。比如孩子发脾气，哭闹，或者倒地撒泼，父母往往觉得手足无措，结果迁就了他们，这样一次，两次，孩子的脾气越来越大，父母的控制力越来越小。但是试想一下，如果给他们一个后果，这个后果会影响到他们自己，这样的话，他们还会这样发脾气嘛。举例来说：我上次带婕宝去朋友家玩，大家都是小朋友，打打闹闹的事情是难免的。就在吃饭前，婕宝和小朋友闹不开心，就开始故意找茬。一张小桌子2把红椅子，2把蓝椅子，等她到了桌前，就剩一把蓝椅子，她偏说她要坐红椅子不可，我问她，她是要坐在蓝椅子上吃饭呢，还是站在桌子旁边吃，她想了一想说，站着吃。我说好，然后给她碗和调羹，说你可以站着吃饭了。然后我自己和朋友们边吃边聊边喂婧宝，仿佛婕宝不存在一样，她看着觉得想再使一招，厥着嘴对我说，她不开心，不想吃饭。我说，那怎么办呢？要不，你一个人坐到旁边的楼梯口上，冷静想想，等你开心了，我们欢迎你回来加入我们。然后我把她带到楼梯口，让她坐下。自己转回身，重新吃、聊、喂。给朋友使了一个眼色，大家心照不宣，管住自己的宝宝，不要走到婕宝跟前去。有一个小朋友很关切的问妈妈，婕宝为什么不过来吃饭，她妈妈说，婕宝需要单独静一静，我们不要去打扰她。就这样，婕宝很快就没趣了，她这样并不会得到她想要的关注，安慰，甚至是妈妈的“求饶”，希望她立马开心起来。她远远的看着我们开心的吃饭聊天，she was suffering from the consequences，也就是说开不开心是她的决定，看着我们开心，她还能坐得住吗。上次她借口身体不舒服不想上课，我就顺水推舟，关心她的身体为主，让她在房间里休息/关了4个多小时，是同样的道理。如果宝宝倒地撒泼，家长不是忙着劝、求，或者吓唬，而是向他说明他这样做会有什么样的后果，比如他会很累，那么晚上需要早点上床休息，或者他这样就是身体不舒服的表现，关心地问她是不是需要卧床休息，而不能玩自己喜欢的玩具或者游戏……总之想点会让他们难以忍受的后果，让他们知道他们这样的表现只能给自己带来不开心的后果，以后还是不要重新再犯为好。自从上次在妈妈的执意要求下卧床4个小时后，婕宝再也没有用身体不好，不想上课做借口了。

      一个五岁的小男孩和父亲出去购物，看到自己喜欢的玩具，非买不可。父亲和孩子的对话如下：
“这个玩具是我一辈子梦想的，我要买下来。“
“嗯，这个玩具确实非常棒。但是你要怎么买呢？你自己有钱吗？”
“我没钱，你帮我付钱。”
“我虽然有钱，但是我认为你不需要这个玩具，所以我不想帮你付钱。”
“我要，我偏要。”
“要不，我看这样吧，如果你真的喜欢，你自己付钱买。”
“可是我没钱，怎么办？”
“要不，我看这样吧，我们回家，你帮我洗车，每个星期洗一次车，我付你钱，等你钱够了，再来买。”
“我不，我偏要今天买。”
“我很遗憾……”
　　父亲说完就走，孩子抱着玩具跟在后面，嘴里嘟嘟囔囔地说着“我要，我偏要，我就要……”到了收银台，父亲把自己买的东西放在台上，孩子把他的玩具放在最上面，父亲把这玩具拿下来，递给收银员说“看到那边那个可爱的男孩吗？他今天想要买这个玩具，但是据我所知，他没带钱，所以你可以提醒你们保安，随时注意他的动向，想抓请便……”父亲话还没说完，孩子抓起玩具，飞也似得跑回去，把玩具放回原处。

　　做一个爱孩子，但不溺爱孩子的父母，看着容易，真的要做到，是需要毅力、恒心，有时候还需要一点点技巧。

    老公的中文程度，怎么说呢。讲个故事来说明吧。有一次，有个朋友想找一个型号的摄像机的说明，想请老公这个电脑高手帮忙。因为是日本产的，老公找到了日文网页和英文网页，问我朋友要哪种，我朋友说那还是英文网页吧。完了还非常赞赏的说我老公好厉害，连日文也懂。我说，可不，我老公的日文比他的中文稍微差了那么一点点。朋友问我老公的中文水平如何，我说，会说“你好”，“谢谢”，“再见”。“然后呢？“我朋友问，“然后？然后就没了。“

 　结婚那么些年，中文水平还是没有长进，自己不努力，还给自己找借口，说他老婆英文很好，我们交流没问题，没这个动力，没这个必要。本来我想双语培养婕宝，刚开始的时候还行，但是由于老公的缘故，半途而废了。最近一直在说要回国的事情，说婕宝肯定会pick up很多中文，也许感觉到了压力和动力，上个周末他买了一套学习中文的CD，上车就开始听，边听边说。后面的婕宝也好兴奋，和爸爸一起说。那音那调，我听了笑得肚子都痛。

　 功夫不负有心人，星期二晚上回家，一进门，就兴奋的冲着我说了三句话：“你好，我的名字是来帝，很高兴认识你。“虽然还是洋腔洋调，但是我能听出来说的是什么。对他鼓励又鼓励，夸他好厉害。总之什么好听说什么，把他给乐的。学习中文的劲头更浓了。　

　 第一课主要就这么三句话，拿下来后，他兴冲冲的开始了第二课。第二课的内容主要是词汇，“哥哥，姐姐，弟弟，妹妹……“把他搞得头大。昨天晚上他向我请教这个量词的问题因为书上讲到了“一个人，两个人“，他不明白这个“个”是什么意思，因为英文中没有这个量词的概念。我向他解释了这个量词是中文特有的，不同的名次要用不同的量词来配，比如说“一个人”“一把椅子”“一张桌子“”一张纸“……　这里没有规律可找，一切都靠多练习。看着他的眼睛尺寸越来越大，我于心不忍，特别是害怕他没有了学习的信心，连忙安慰他说，这个量词是老外学中文感觉最难的部分之一，所以，不要被吓倒。最后他问我是不是可以不用量词。我说这个嘛，量词还是比较重要的，比如英文"I gave you a knife(as a gift)"翻译成中文应该是“我给你一把刀”，但是如果逐字翻译，不用量词，就变成了“我给你一刀“意思就变成了"I stabbed you"。我话音刚落，就看老公双手捧头，嘴里喃喃自语"I guess it would be easier that you just give me 'yi dao', let me get over with it"

　 看着我可爱又可怜的老公那么痛苦的样子，我满怀激情的对他说：“老公，别担心，即使你不懂中文，老婆我依然爱你。”

自打三周前参加了一个parenting love and logic的讲座，一直想和大家一起分享一下，但是由于后来的修车、验血、吃药、断奶等一系列的麻烦事，就耽误下来了。不过我想把我从讲座里学到的东西实际运用到婕宝身上，然后记录下来，看看能不能引起一点共鸣。

      第一次交锋：

      作为家长，比较容易犯的错误就是“命令”，命令孩子做这个，做那个，这样的命令下，很容易出现孩子的逆反心理。像婕宝这样3岁左右的孩子，虽然不能说已经产生了逆反心理，但是她们喜欢顶嘴。不管喜不喜欢，愿不愿意，对爸爸妈妈的命令，第一反应就是“不干，不做。“然后家长马上容易犯另外一个错误“妥协”，为了“息事宁人”，会马上说“那你……，好吗？“这样的做法类似于“同恐怖分子协商“。渐渐失去做家长的威严。所以，要么就是“言必行，行必果“，说到必须做到，命令下了，就必须执行，想什么办法都要执行，不是你伤，就是我亡，搞得非常疲惫。但是如果用love & logic的做法，就是给他们选择的权利。选择的机会越多，孩子反抗的机会就越少。但是要记住的是，一，给他们选择的时候，只能两个，保证无论他们选哪个，有利的都是家长；二，如果他们放弃权力，或者想出第三个选择，马上拒绝，家长帮他们选；三，选择了就要做到，不能反悔，如果孩子要反悔，家长不能发脾气，能说的只是“这次你做了这个选择，就要做到，如果想选择其他的，等下次。“

      这样的理论说的比较抽象，举点实例吧：

      实例一：天气比较冷，家长叫孩子多加件衣服，孩子不愿意。家长说“要么你穿着出门，要么你带着出门。”出门一冷，自然会穿。
      实例二：早上孩子赖床，家长叫他起床说“早饭时间是……点到……点，要么现在起来吃，要么等到快收的时候吃，希望你能在那么短的时间里吃饱，一直熬到午饭。“

      现在说几个用在婕宝身上的例子：星期天早上起床，该吃早饭了。以往我都是问她要吃什么，她往往不给我明确的回答，然后我问一个，她否定一个。这次的对话如下：
“你要吃麦片还是面包？“
“麦片。”
“用大碗装还是小碗装？
”小碗。“
“用半碗牛奶还是一碗牛奶？
”一碗。“
“用爸爸妈妈的调羹还是你自己的调羹？“
“自己的。”
“用红颜色的还是绿颜色的？”
“绿色的。”
“坐在桌子的左边还是右边？“
“左边。“
“……”
“……”
几个回合下来，她已经晕头转向，根本没有精力“叛逆”，一切都在我的掌握之中。不要小看这些小的选择，其实是一种“投资”，一整天下来，到了晚上她还要 “闹”，这个时候，我就说“我一直尊重你的选择，也给了你那么多的选择机会，现在你也应该给我一次机会，让我做个决定。我的决定就是：关灯睡觉。”

　　只一个星期天，婕宝已经晕晕乎乎了。星期一，我们要出门，她拿着我的烹饪书不放，我刚开口说“ok，要么……“我还没说完，她把书一扔，就跑过来穿鞋。我心里那个想乐呀，费了好大的劲才没露馅。

　　第二次交锋：

　　作为家长比较容易犯的另外一个错误，就是“越厨代庖”。明明是孩子的责任，我们却一概揽过来，搞得自己非常疲惫。love&logic的做法是：放手让孩子自己决定自己的事情，“祈祷”孩子做“错误”的决定，最后让事实告诉他们真理。这样，也是从小培养他们的责任感。

　　实例一：孩子要花钱买一样不实用的玩具，家长告诉他们这东西容易坏，是浪费钱，但是他们自己的零花钱（这个零花钱是孩子做家务“挣”来的辛苦钱）够的话，他们可以买。然后家长就“祈祷”这个玩具越早坏越好，等真的半个小时就坏了的时候，孩子心疼这辛苦钱，家长就表示遗憾，说“我真遗憾这个玩具坏的那么快。不过我希望你下一次买的玩具不会这样。“千万不能说的话是“看吧，我不是告诉过你了吗，就是不听我的，后悔了吧。“

      实例二：孩子晚上不愿睡觉，家长"同意“他们自己掌握时间，想什么时候睡，就什么时候睡。“然后就“祈祷”他们最好彻夜不睡，第二天早上6点准时拽他们起床，然后上学，没精打采。第二天，一准早早睡觉。

      用在婕宝身上：今天带她去上体操课。她一直都很喜欢，很高兴上课，但是不知道什么原因，上一次她就在门口发嗲，说不原因进去，不想上课。我用的方法是“威胁”她，不上课，我们就回家，但是我一给她穿鞋，她马上改变主意要进去上课。这次我以为是同样的事情，但是出乎我的意料之外，这个小丫头脾气真是犟，穿了鞋，还是说要回家，上了车，还是说要回家，说她身体不舒服，不能上课。我忙活了半天，就这样回家，这体操课一节课不便宜，不上就浪费，还有那么多的时间精力，想想我真窝火。回家的路上，就开始琢磨怎么对付她。

      到了家，果然不出我的意料之中，她马上变得精神百倍，有种战胜了妈妈的得意表情。我什么话也不说，把她抱起来，带她去她的房间。告诉她我很担心，她身体不好，需要好好休息。告诉她我会把午饭做好了，送上来，她可以在床上吃午饭。刚开始的时候，她还非常新鲜，笑嘻嘻的，很开心的样子。我一出门，她就在床上看书。我一会儿送饭上楼，把书收起来，说生病了，就要休息，不能看书累着。叫她马上吃饭，我半个小时候上来收摊。半个小时过去了，我上去一看，她一口没吃。我就说，看来你病的真的不轻，课不能上，饭也吃不下，你真要好好休息才行。我把她往床上一摁，盖上被子，叫她休息。没一会儿，她在上面喊“妈妈，我大便了，你来帮帮我。“我上去，给她弄干净后，她就准备跟我一起下楼。我说不行，你生病了，要休息。然后转身就走。她在身后放声大哭，说她不想生病了。我说，这不是想不想的问题，妈妈实在太爱你了，听说你病了，我非常担心，希望你好好休息，快点把身体复原。然后我头也不回的下楼了，就听她在房间里大哭大闹，只叫妈妈，妈妈，我身体好了，我没病了，我要下楼……从上午11点把她关进去，到了下午快3点，我进去，抱抱她，问她身体舒服了吗，她泪汪汪的说，身体好了。我说，那我们下楼玩一会儿吧。她马上眉开眼笑跟我下楼。下了楼就说要看电视，我说不行，生病了，就只能做一些简单的事情，比如看点书之类的，电视台容易激动，不能看。她嘴一咧，就要哭，我马上说，你是不是身体还没复原，需要再休息？她马上放弃了看电视的想法。总之，她喜欢的一切活动我都说No，要哭就是身体不好，需要休息。到了晚上，她爸爸回来，问她身体好了吗，她说全好了，然后爸爸说，那明天的活动还能参加吗？她说能参加。还说不想在床上休息。我和老公两个人就偷着乐了。看来，以后她可不能再用生病当借口来使用了。最后我们每对她说，希望这次对你是个教训，以后不要再犯了之类的话。否则前功尽弃。交手的时候不发火，只是表示对她身体的关心，这可比揍她一顿更让她难受的。

      她午饭没吃，下午也没让她吃零食，到了晚饭时间，她就开始讨饭吃，说饿了，要吃面条。我给她一大盘通心面，她很快吃了3/4，我对她说的是”看来你的身体真的是复原了，胃口也好多了，妈妈真开心。“她刁着面条斜着看我一眼，冲我一笑，心里肯定在想，我妈妈真是个好妈妈，那么关心我。哈，我心里想的是，宝贝儿，妈妈真的心疼你饿着，不过为了你的将来，妈妈只能做一个狠心的妈妈。